29.04.2022

Українська мова

7-А клас

Доброго дня, любі діти, на жаль, не побачила ваших письмових робіт, тому лишаю те ж саме завдання. Прошу уважно прочитати теоретичний матеріал і виконати вправи 2,3.

 28.04.2022

Українська мова

7-А клас

Доброго дня, любі діти, сьогодні повторюємо сполучник як службову частину мови. Перегляньте теоретичний матеріал до теми і виконайте на аркуші паперу вправи 2 і 3. Сфотографовану роботу надішліть мені на вайбер протягом дня. Дякую.

 28.04.2022

Українська мова

10 клас

Любі діти, сьогодні ми продовжуємо працювати над вивченням службових частин мови, зокрема сполучником. Як чергуються прийменники у - в, так само ми можемо спостерігати цей процес у і- й. Перегляньте відповідну таблицю і попрацюйте з тестовими завданнями, відповіді на які надсилайте мені на вайбер протягом дня.

 28.04.2022

Українська література

10 клас

Доброго ранку, любі діти, я вітаю вас із закінченням вивчення курсу української літератури у 10 класі, проте не закінчується наша копітка праця над підготовкою до ЗНО. Тож протягом травня ми починаємо повторювати й аналізувати літературні твори, які вивчали протягом 7-9 класів . Відтак вашим завданням на сьогоднішньому уроці буде літературний аналіз творів Григорія Сковороди в читацькому щоденнику, а саме: вірша «De libertate” та байки «Бджола та Шершень». Велике прохання перед письмовим аналізом уважно прочитати твори, аби запам‘ятати індивідуальну творчу манеру автора. Виконані в читацькому щоденнику аналізи надсилаємо мені сфотографованими на вайбер.

 27.04.2022

Українська мова

10 клас

Любі діти, рухаємося далі, сьогодні розглядаємо сурядні і підрядні сполучники. Завданням на урок вам буде перечитати теоретичний матеріал з цієї теми й виконати вправа 2,3. Як і зазвичай, надсилайте виконане мені на вайбер.

 27.04.2022

Українська література

10 клас

Доброго дня, любі десятикласники, завершуючи вивчати творчість О.Олеся та М. Вороного, ви беззаперечно відзначили для себе всі індивідуальні риси цих майстрів слова. Відповідно, аби оцінити вашу обізнаність на цьому, пропоную вам відповісти на 12 запитань літературного диктанту й отримати за це 12 балів. Відповіді надсилайте мені на вайбер.

Літературний диктант

1. Укажіть справжнє прізвище Олександра Олеся.

2. Укажіть жанр його поезії «Чари ночі».

3. До якого літературного напряму( течії) вона належить?

4. Який художній засіб використано в цитаті з цієї поезії «Цілуй, цілуй, цілуй її , знов молодість не буде…»?

5. Який художній лексичний засіб: «Весна іде назустріч нам….»?

6. Які три художні (лексичні і риторичні) засоби вжито: «О слово рідне!  Орле скутий!»?

7. До якого виду лірики належить твір «Чари ночі»?

8. До якого виду лірики належить твір «О слово рідне! Орле скутий»?

9. До якого літературного напряму (течії) належить поезія Миколи Вороного «Блакитна Панна»?

10.  Кого( що) змалював М. Вороний в образі Блакитної Панни?

11. Який художній фонетичний прийом використав автор у словосполученні «…у серпанках і блаватах»?

12. Сформулюйте головний мотив поезії М.Вороного «Блакитна Панна».

 26.04.2022

Українська література

7-А клас

Доброго дня, любі діти, сподаіваюсь, що прочитана вами поезія Олега Ольжича «Захочеш -  і будеш…» допомогла усвідомити індивідуальність, неповторність творчої манери поета, її героїчно-стоїчне  спрямування. Тому хочу попросити вас висловити власну думку у формі мінітвору-роздуму «Яке враження справила на мене прочитана поезія Олега Ольжича?» (5-6 речень). Твори фотографуємо й надсилаємо мені на вайбер протягом дня. 

 26.04.2022

Українська мова

10 клас

Мої вітання вам, любі діти, сподіваюсь, ви попрацювали над помилками, яких припустилися в контрольній роботі за темою «Прийменник». Відповідно, рухаємося далі. На часі - повторити наступну службову частину мови, а саме: сполучник і його морфологічні ознаки. Для цього подаю вам невеликий теоретичний матеріал і домашнє завдання (вправи 2,3), які виконайте на будь-якому аркуші, сфотографуйте й надішліть мені на вайбер. Таким чином я оціню вашу роботу на сьогоднішніх уроках.

 25.04.2022

Українська мова

7-А клас

Доброго дня, любі діти, до вашої уваги контрольна робота за темою «Прийменник». Відповіді на тестові завдання прошу надсилати мені протягом дня у вайбер.

 25. 04.2022

Українська література

7-А клас

Доброго дня, любі учні, вітаю вас із Великоднім Святом і зичу мирного, чистого неба над Україною, здоров‘я, зустрічі в рідному Ворзелі всією класною родиною. Закінчивши вивчати прозову творчість української письменниці Любові Пономаренко, ми переходимо до поетичного слова Олега Ольжича, віршовим творам якого притаманна філософія історіософічності (наснаження мудрістю історії), оскільки, прослідковуючи історичний шлях української нації, він своїми поезіями намагався прокласти співвітчизникам шлях до свободи й незалежності, указати на історичні помилки, навести приклади з державотворення інших країн світу. Сьогодні ми ознайомимося з його віршем «Захочеш - і будеш…», який має більш героїчне спрямування. Цей героїзм не надуманий письменником: Олександр Олесь саме так, героїчно, прожив своє життя, віддавши його за Україну. 

Тож завдання на сьогодні:

1. Ознайомитися за друкованим зошитом із життєвими віхами письменника.

2. Прочитати й проаналізувати вірш «Захочеш - і будеш…» за матеріалами й завданнями друкованого зошита (усно).

 21.04.2022

Українська література

10 клас

Мої вітання десятикласникам, любі учні, як я і наголосила на вчорашній нашій зустрічі, завданням для вас лишаються літературні аналізи поетичних творів Миколи Вороного «Блакитна Панна» і Олександра Олеся «Чарт ночі» та «О слово рідне, орле скутий…» у читацьких щоденниках. Їх мені надсилати не обов‘язково. Одначе виразне їхнє читання повинне бути обов’язково оцінене. Наголошую! Виразне читання, а не вивчення напам‘ять!!! Прочитайте їх, дотримуючись усіх правил виразного читання, і запишіть на диктофон. Далі перешліть мені на вайбер. Ще раз наголошую: виразне читання! Чекаю на ваші записи, оскільки оцінка за виконання цього завдання виставляється окремою колонкою і є обов‘язковою.

 20.04.2022

Українська мова

10 клас

Доброго дня, любі діти, продовжуємо вивчати службові частини мови, яких є  три (прийменник, сполучник і частка). Контрольний тест показав, що вам варто ще раз нагадати тему «Прийменник», але й на часі рухатися далі, згадавши вивчений у 7 класі сполучник. Тому пропоную переглянути відео, за яким можна повторити вивчену тему, а далі ознайомитися з теоретичним матеріалом за темою «Сполучник». https://youtu.be/ROirRv3AqEA

 19.04.2022

Українська література

7-А клас

Любі учні, на сьогоднішньому уроці ми складаємо письмове висловлювання за прочитаною новелою Любові Пономаренко «Гер переможений». Беззаперечно, цей твір нині є актуальним, оскільки має антимілітаристичне спрямування. Ми з вами вже не за чутками знаємо, що таке війна, і прагнемо якнайшвидшого її завершення, хочемо повернутися додому й обійняти всіх, кого давно не бачили. 

Тож завдання на сьогодні: скласти мінітвір (7-8 речень) за темою «Моє враження від новели Любові Пономаренко «Гер переможений». Роботу сфотографувати й надіслати мені на вайбер протягом дня.

 19.04.2022

Українська мова

Контрольна робота за темою «Прийменник»

18.04.2022

Українська література

7-А клас

Доброго дня, любі діти, наразі маємо нагоду ознайомитися зі змістом новели Любові Пономаренко «Гер  Переможений». Після знайомства з твором прошу обрати в ньому уривок і виразно прочитати його, записавши на диктофон. Далі прошу надіслати запис мені на оцінку. Також прошу переглянути завдання до прочитаного твору в друкованому зошиті. Особливо раджу звернути увагу на поняття «новела» та «художня деталь».

https://youtu.be/STnpJmQET4Y 

 14.04.2022

Українська мова

7-А клас

Любі діти, продовжуємо вивчати морфологічні особливості прийменника і його правопис. Прошу сьогодні опрацювати самостійно Урок 3 за друкованим зошитом. Якщо постануть запитання, прошу писати чи телефонувати мені на вайбер. Завтра зустрінемося на онлайн-уроці і обговоримо всі деталі вивченої теми.

 10 клас

Українська література

14.04.2022

Мої вітання десятикласникам, любі учні, як я і наголосила на вчорашній нашій зустрічі, завданням для вас лишаються літературні аналізи поетичних творів Миколи Вороного «Блакитна Панна» і Олександра Олеся «Чарт ночі» та «О слово рідне, орле скутий…» у читацьких щоденниках. Їх мені надсилати не обов‘язково. Одначе виразне їхнє читання повинне бути оцінене. Наголошую! Виразне читання, а не вивчення напам‘ять!!! Прочитайте їх, дотримуючись усіх правил виразного читання, і запишіть на диктофон. Далі перешліть мені. Ще раз наголошую: виразне читання!

Ще раз зверніть увагу на це роз‘яснення теми - воно допоможе вам проаналізувати твори, що вивчаються, та перейнятися їхнім ідейним змістом під час виразного читання.

  13.04.2022

10 клас

Українська мова

Любі десятикласники, зважаючи на те що відповіді на запитання мовознавчого диктанту мені надіслали лише двоє учнів, подаю вам його повторно, оскільки повторення для тих, хто складає ЗНО, у підготовці до нього - чи не найголовніше. Відповіді прошу надсилати мені на вайбер протягом дня.

Мовознавчий диктант

1.     Запишіть слова фонетичною транскрипцією: екзистенція, підзвітність.

2.     Виконайте морфемний аналіз (основа, закінчення, корінь, афікси) слів: дотримуватися, беззмістовність.

3.     Із двох паронімів – дослідна і дослідницька – оберіть той, який узгоджується у словосполученні зі словом «станція».

4.     Укажіть відміну і групу іменника «вишуканість».

5.    Укажіть розряд прикметника в словосполученні«студентський альманах».

6.     Узгодьте правопис числівника з іменником (записати словами): 3 (вікно).

7.     Запишіть форму числівника 268 в орудному відмінку.

8.     Визначте, займенником чи сполучником є слово «що» в реченні: Я не знаю, що з ним трапилося.

9.     Чи потрібна кома (і чому?) в реченні з дієприкметниковим зворотом:Засліплений сонячним промінням Іван ще довго не міг розплющити очі. 

10.  Чи потрібні коми (і чому) в реченні з одиничним дієприслівником: Олег усміхаючись ішов дорогою до школи.

11.  Відредагуйте речення: Будучи дитиною, Тарас зазнав чимало горя.

12.  Відредагуйте речення: Зайшовши до аудиторії, нас запросили сісти.

Завдання для тих, хто надіслав диктант:

 11.04.2022

7-А-класу

Українська література

Доброго дня, любі діти, розуміючи вашу зайнятість на навчальному фронті, я просила вас протягом двох минулих уроків прослухати скорочену аудіоверсію твору, що наразі вивчаємо. Сподіваюсь, що ви виконали завдання. Якщо не змогли скачати друкований зошит із літератури - не біда. Прошу відповісти на запитання літературного диктанту, складеного мною за вищезазначеною звуковою книжкою. Відповіді прошу надіслати мені протягом дня на вайбер. Чекатиму! 

 Літературний диктант за змістом повісті-казки Марини Павленко «Русалонька з 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»

1.  Яку казку Софійка любила найбільше?
2. Кого їй нагадував Принц із цієї казки?
3. Із ким дівчинка поділилася своїми нічними страхами?
4. Чому Вадим Кулаківський просив Софійку не засуджувати його за негативну поведінку?
5. Що вирішила зробити Софійка, дізнавшись про тайну роду Кулаківських?
6. За допомогою чого Софійка мандрувала в часі?
7. Через що Софійка сварилася з Сашком?
8. Ким виявився Валентин - наречений тітки Сніжани?
9. Чи вийшла тітка за нього заміж?
10. За що (як це виявила Софійка) було накладено прокляття на рід Кулаківських?
11. За кого вийшла заміж тітка Сніжана?
12. Ким у майбутньому стали Софійка, Вадим і Сашко?            Домашнє завдання: самостійно УСНО опрацювати уроки 1 і 2 друкованого зошита (частина 7). Якщо постануть запитання - пишемо чи телефонуємо мені у Вайбер.

 

7-А клас

08.04.2022

Українська мова

Любі діти, учора чекала на вас на онлайн-уроці, але, на жаль, ніхто не зайшов. Можливо, завадили якісь технічні причини або не всі змогли завантажити друковані зошити. Тому прошу опрацювати самостійно УРОК 2 за темою «Похідні і непохідні прийменники»,  який додаю вище. Якщо постануть запитання, телефонуйте чи пишіть у вайбер. 

Зверніть увагу на домашнє завдання. Гарних вихідних, і сподіваємося на зв‘язок з Іриною Миколаївною.

10 клас

Українська література

07.04.2022

Мої вітання десятикласникам, любі учні, щиро сподіваюсь, що ті, хто не надіслав мені відповіді на запитання літературного диктанту за «Лісовою піснею» Лесі Украіїнки, таки подасть на перевірку результати свого розуміння теми.  Чекаю! 

А нині ми переходимо до нової літературної теми, і цього разу це буде творчість українських поетів-модерністів Олександра Олеся та Миколи Вороного. До речі, їхня творчість представлена в програмі ЗНО. Тому вашим завданням із літератури на наступний тиждень буде ознайомлення із життєписом вищеназваних митців, літературний аналіз їхніх програмових творів у читацькому щоденнику (Микола Вороний «Блакитна Панна», Олександр Олесь «Чари ночі» та «О слово рідне, орле скутий!,,») та вивчення напам’ять двох поезій (Микола Вороний «Блакитна Панна», Олександр Олесь «Чари ночі»). Результати вашої роботи над цим завданням, зокрема літаналізи, прошу надсилати протягом цього і наступного тижнів, а також виразне читання напам’ять надсилайте у мені вайбер.

Зверніть увагу на це роз‘яснення теми - воно допоможе вам проаналізувати твори, що вивчаються.

https://www.youtube.com/watch?v=h7KNz9z9wxc

 07.05.2022

10 клас

Українська мова

Любі десятикласники, пропоную вам сьогодні трохи відпочити від морфології службових частин мови і, аби переконатися, що ви не забули вивченого з інших розділів мовознавства, виконати завдання мовознавчого диктанту. Відповіді прошу надсилати мені на вайбер протягом дня.

Мовознавчий диктант

1.     Запишіть слова фонетичною транскрипцією: екзистенція, підзвітність.

2.     Виконайте морфемний аналіз (основа, закінчення, корінь, афікси) слів: дотримуватися, беззмістовність.

3.     Із двох паронімів – дослідна і дослідницька – оберіть той, який узгоджується у словосполученні зі словом «станція».

4.     Укажіть відміну і групу іменникавишуканість.

5.    Укажіть розряд прикметника в словосполученні«студентський альманах».

6.     Узгодьте правопис числівника з іменником (записати словами): 3 (вікно).

7.     Запишіть форму числівника 268 в орудному відмінку.

8.     Визначте, займенником чи сполучником є слово «що» в реченні: Я не знаю, що з ним трапилося.

9.     Чи потрібна кома (і чому?) в реченні з дієприкметниковим зворотом:Засліплений сонячним промінням Іван ще довго не міг розплющити очі. 

10.  Чи потрібні коми (і чому) в реченні з одиничним дієприслівником: Олег усміхаючись ішов дорогою до школи.

11.  Відредагуйте речення: Будучи дитиною, Тарас зазнав чимало горя.

12.  Відредагуйте речення: Мандруючи горами, учнями була зібрана колекція рідкісних рослин.

Домашнє завдання: те ж саме, що й було на сьогодні.

 

10 клас

06.04.2022

Українська мова

Любі учні, прошу надіслати мені (хто не надіслав) відповіді на тестові завдання за темою «Прислівник». Далі ми переходимо до повторення службових частин мови.

Запитання для самоперевірки:

1.     Чим різняться самостійні і службові частини мови?

2.     Які службові частини мови вам відомі? Назвіть їх.

Першою службовою частиною мови, яку ми розглянемо, є прийменник. Перегляньте, будь ласка, цей відеоурок і виконайте завдання, запропоновані в ньому.

https://www.youtube.com/watch?v=XK5A-uBUIuc

Домашнє завдання:

Спробуйте знайти й завантажити довідник О.Авраменка й повторити за ним тему «Прийменник» (ст. 131 -133), звернувши особливу увагу на складні випадки вживання прийменників (постарайтесь їх запам’ятати!!!), оскільки саме на них здебільшого зосереджено увагу в тесті ЗНО. 

10 клас

06.04.2022

Українська література

Мої вітання учням десятого класу, маю всі підстави сподіватися, що протягом тижня ви, любі учні, уважно перечитали драму-феєрію Лесі Українки «Лісова пісня», а хто не полінувався, то й переглянув відеоверсії цього всесвітньо відомого літературного шедевру (фільму, балету чи опери). Аби перевірити ваше знання змісту твору, прошу відповісти на 12 запитань літературного диктанту. Відповіді прошу надіслати мені на Вайбер протягом дня. Удачі вам.

1.     Чому жанр твору Лесі Українки «Лісова пісня» окреслено як драму-феєрію? 

2.     Назвіть справжнє ім’я та прізвище авторки твору.

3.     Зі скількох частин складається твір? 

4.     Сюжет твору становить історія кохання між (ким?)…

5.     Дії твору співвідносні з (чим?)…

6.     До кого сватається головний персонаж твору, зраджуючи своє кохання? 

7.     Хто поселяється у хаті головного персонажа після зради кохання? 

8.     Які течії модернізму відбилися на змісті твору? 

9.     Які з персонажів є антиподами головної героїні твору в ідейному та художньому аспектах? 

10. Хто у творі є роздвоєною натурою? 

11. Що надихнуло Лесю Українку до написання твору? 

12. Назвіть персонажів, які у творі представляють світ природи?

Домашнє завдання: у читацькому щоденнику оформити аналіз драми-феєрії «Лісова пісня».

 10 клас

05.04.2022

Мої вітання десятикласникам. Оскільки наразі не маємо можливості перевірити знання теми «Прислівник» за тестовими завданнями довідника О. Авраменка, пропоную зробити це за поданим тестом. Відповіді прошу надіслати мені протягом дня на вайбер.

Тестові завдання за темою «Прислівник»

1. Прислівник – це:

А) самостійна частина мови, що означає дію предмета;

Б) особлива форма дієслова, що виражає ознаку предмета за дією;

В) незмінна самостійна частина мови, що передає ознаку дії, ознаку предмета або ознаку іншої ознаки.

2. Знайдіть прислівник, що означає мету дії :

А) тепло;

Б) внизу;

В) навмисне.

3. Знайдіть прислівник вищого ступеня:

А) старанно;

Б) переконливіше;

В) найбільш сміливо.

4. Знайдіть прислівник, який пишеться разом:

А) з/низу;

Б) хтозна/де;

В) з/дня/на/день.

5. Знайдіть прислівник, в кінці якого пишеться і:

А) опівноч...;

Б) навшпиньк...;

В) пошепк....

6. Знайдіть прислівник, який пишеться разом:

А) тихо/тихо;

Б) власно/руч;

В) рано/вранці.

7. Знайдіть речення з прислівником, що означає спосіб дії:

А) Учні виконували роботу ретельно.

Б) Вночі не горіли вогні в будинку.

В) Внизу протікала річка.

8. Знайдіть прислівник, утворений префіксальним способом:

А) гуманно;

Б) добріше;

В) небагато .

9. Знайдіть прислівник, у якому пишеться –нн-:

А) безумов(н)о;

Б) сумлі(н)о;

В) перекона(н)о .

10. Знайдіть речення, у якому НЕ з прислівниками пишеться разом:

А) (Не)забаром розпочнуться весняні роботи.

Б) Надворі було (не)спекотно.

В) Юнак ще (не)скоро вийде з лікарні.

11. Знайдіть прислівник, який пишеться через дефіс:

А) з/надвору;

Б) будь/де;

В) раз/у/раз.

12. Знайдіть речення, у якому НІ з прислівником пишеться разом:

А) Йому (ні)яково стало за свою нечемність.

Б) (Ні)так (ні)сяк не вдавалося умовити юнаків взяти участь у змаганнях.

В) (Ні)вчора, (ні)сьогодні не було вістей від рідних.

Далі ми переходимо до повторення службових частин мови.

Запитання для самоперевірки:

1.     Чим різняться самостійні і службові частини мови?

2.     Які службові частини мови вам відомі? Назвіть їх.

Першою службовою частиною мови, яку ми розглянемо, є прийменник. Перегляньте, будь ласка, цей відеоурок і виконайте завдання, запропоновані в ньому.

https://www.youtube.com/watch?v

Якщо виникнуть запитання - телефонуйте або пишіть. До зустрічі.